華盛頓大學(xué)學(xué)習(xí)和腦力研究中心的Andrea Stocco和他的團(tuán)隊(duì)已經(jīng)在這項(xiàng)技術(shù)上取得了重大突破。

　　在Stocco的最新一輪實(shí)驗(yàn)中，兩位實(shí)驗(yàn)者成功通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行了思維上的交流，完成了一系列問答。

　　Stocco說：“這是迄今為止最復(fù)雜的人腦交互實(shí)驗(yàn)，它利用視覺感知信號，要求兩個參與實(shí)驗(yàn)人員協(xié)同合作。”

　　與之前該團(tuán)隊(duì)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)一樣，此次實(shí)驗(yàn)仍然是讓兩個位于不同地點(diǎn)的人進(jìn)行思維互動。

　　首先讓實(shí)驗(yàn)中的一個參與者(信號發(fā)出者)觀看屏幕上的圖片，然后該實(shí)驗(yàn)者佩戴的EEG(腦電圖描記器)帽子將捕捉和翻譯大腦活動，并將信號通過互聯(lián)網(wǎng)傳給另一個實(shí)驗(yàn)參與者(信號接收者)大腦后面放置的線圈，該線圈會將信號翻譯成磁信號，然后再通過經(jīng)顱磁刺激(TMS)技術(shù)將信號傳輸給接收者的視覺皮層。之后這個接收者需要根據(jù)接受到的信息通過點(diǎn)擊鼠標(biāo)來進(jìn)行作答：如果看見了一閃而過的圖片，就回答“是”，如果沒看見，就回答“否”。

　　實(shí)驗(yàn)兩處地點(diǎn)相距一英里，都是位于黑暗的房間內(nèi)，共有五組參與實(shí)驗(yàn)者，每組測試20次，其中10次是真正測試，10次是對比測試。每個測試中會出現(xiàn)8個物體，針對每一個物體都會提出3個問題，如果答對了所有問題則實(shí)驗(yàn)成功。對比測試中，會有一個不會被參與者察覺到的塑料墊會阻斷傳遞給接收者的信號。

　　在排除所有作弊可能性的情況下(不讓實(shí)驗(yàn)參與者聽見任何聲音，不停調(diào)整磁線圈位置)，真正測試的參與者一般能答對72%的問題，而對比測試中，參與者只能蒙對18%的問題。

　　即便錯誤的問答結(jié)果也有可以解釋的原因：設(shè)備翻譯了所有的大腦信號，而不僅僅是視覺信息，大量的信號干擾了答案的準(zhǔn)確度。另外信號發(fā)出者本身的困惑、設(shè)備硬件故障或者注意力不集中都可能是影響準(zhǔn)確率的因素。

　　華盛頓大學(xué)博士后Caitlin Hudac在參與測試

　　去年，這個研究團(tuán)隊(duì)獲得了100萬美元的科研經(jīng)費(fèi)，讓他們更有能力開拓研究范圍。他們研究的另一個領(lǐng)域是傳導(dǎo)大腦狀態(tài)，比如將清醒的大腦變得昏昏欲睡，或者使精神集中的學(xué)生變成注意缺陷多動障礙那樣的狀態(tài)。

　　華盛頓大學(xué)心理學(xué)和腦科學(xué)副教授Chantel Prat說：“想象一下，假如找來一個患有注意缺陷多動障礙的人，再找來一個正常的人。當(dāng)正常人帶上設(shè)備并集中注意力的時候，患有障礙的人也能自動的集中注意力了。”

　　這將我們帶入了“大腦訓(xùn)練”領(lǐng)域，該團(tuán)隊(duì)也在這一領(lǐng)域積極探索。就像老師把知識傳授給學(xué)生一樣，也可以通過向中風(fēng)后受損大腦輸入健康大腦信號，來修復(fù)受損的大腦!

　　Stocco說：“漫長的生物進(jìn)化使得我們和其它一些動物能夠通過語言、行為等種種方式來相互交換自己腦內(nèi)的信息。但是，被傳遞的信息終究需要翻譯和再次理解(原本的信息在傳遞過程中必然會發(fā)生失真)。”也就是說，我們永遠(yuǎn)無法讓別人完全理解自己，我們甚至沒辦法完全表達(dá)我們自己。