在當(dāng)前國(guó)際背景下，國(guó)產(chǎn)芯片的呼聲越來(lái)越高。因此全國(guó)各地也都掀起了半導(dǎo)體集成電路造芯運(yùn)動(dòng)。南京引進(jìn)了臺(tái)積電，無(wú)錫打造華虹第二基地，廣州投資建設(shè)粵芯，成都引進(jìn)了格芯、紫光；廈門引入了聯(lián)電、士蘭微；重慶則引進(jìn)了萬(wàn)國(guó)半導(dǎo)體、華潤(rùn)微電子。
然而在這場(chǎng)聲勢(shì)浩大的全國(guó)范圍的造芯片運(yùn)動(dòng)中，口號(hào)最響亮的武漢弘芯如今卻似成為一場(chǎng)騙局。資金斷裂，多起官司纏身，僅有的一臺(tái)光刻機(jī)也被抵押出去了，看樣子可能做不下去了。
這應(yīng)該讓我們看到，目前國(guó)內(nèi)半導(dǎo)體投資產(chǎn)業(yè)魚龍混雜，只靠著盲目投資或者招商引資購(gòu)買技術(shù)挖掘幾個(gè)人才是無(wú)法使我們國(guó)家的半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)發(fā)展起來(lái)。還是要從根本解決問(wèn)題。
為什么國(guó)內(nèi)半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)發(fā)展相對(duì)落后？因?yàn)閲?guó)內(nèi)半導(dǎo)體體產(chǎn)業(yè)技術(shù)落后。
那么為什么國(guó)內(nèi)半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)技術(shù)落后？因?yàn)閺氖掳雽?dǎo)體產(chǎn)業(yè)的人才極少。
為什么國(guó)內(nèi)從事半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)的人才極少？因?yàn)閲?guó)內(nèi)半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)技術(shù)落后、行業(yè)經(jīng)濟(jì)不景氣、行業(yè)待遇差、行業(yè)就業(yè)機(jī)會(huì)少，從而導(dǎo)致大多數(shù)相關(guān)人才選擇轉(zhuǎn)行或者出國(guó)。
而臺(tái)積電給半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了新思路。
為培養(yǎng)先進(jìn)制程人才，臺(tái)積電將在臺(tái)灣 6 所大學(xué)開(kāi)設(shè) “臺(tái)積電半導(dǎo)體學(xué)程”，并為學(xué)生提供進(jìn)入臺(tái)積電實(shí)習(xí)與畢業(yè)后的面試機(jī)會(huì)。臺(tái)積電去年在臺(tái)灣“清華大學(xué)”首次 “臺(tái)積電半導(dǎo)體學(xué)程”，今年進(jìn)一步開(kāi)展至臺(tái)灣大學(xué)等 5 所臺(tái)灣高校，預(yù)計(jì)實(shí)現(xiàn)年度 2000 人次的育才目標(biāo)。
臺(tái)積電表示，“臺(tái)積電半導(dǎo)體學(xué)程” 的課程范疇，由公司內(nèi)部各領(lǐng)域?qū)＜遗c合作學(xué)校教授共同規(guī)劃，建立 “元件 ／ 整合學(xué)程”、“制程 ／ 模組學(xué)程” 與 “設(shè)備工程學(xué)程” 3 大架構(gòu)，各學(xué)程皆涵蓋 20 至 40 門不等的科目課程，涵蓋學(xué)生所需的核心知識(shí)與能力。其中 “元件 ／ 整合學(xué)程” 涵蓋元件開(kāi)發(fā)、先進(jìn)制程整合與材料分析技術(shù)等范疇，除強(qiáng)調(diào)實(shí)作課程外，更導(dǎo)入臺(tái)積電 5 納米與 3 納米制程的極紫外光（EUV）微影技術(shù)等相關(guān)課程。“制程 ／ 模組學(xué)程” 課程基于材料知識(shí)領(lǐng)域，融入物理 ／ 化學(xué)反應(yīng)、電子、機(jī)械等基礎(chǔ)原理的應(yīng)用。
臺(tái)積電將于今年 9 月，于臺(tái)灣交通大學(xué)、臺(tái)灣成功大學(xué)、臺(tái)灣科技大學(xué)、臺(tái)北科技大學(xué)等 4 所大學(xué)，推出 “設(shè)備工程學(xué)程”，著重半導(dǎo)體制造關(guān)鍵學(xué)能、先進(jìn)設(shè)備技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)能與先進(jìn)設(shè)備技術(shù)進(jìn)階學(xué)能三大課程面向，臺(tái)積電設(shè)備工程組織主管將親自教學(xué)，降低產(chǎn)學(xué)落差，培養(yǎng)高階制程所需的儀器設(shè)備人才。
筆者認(rèn)為，內(nèi)地也應(yīng)該效仿臺(tái)積電，讓半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)的大廠與高校緊密合作，在高校中開(kāi)設(shè)專業(yè)課程，將理論和實(shí)踐相結(jié)合，將國(guó)內(nèi)半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)當(dāng)下使用的技術(shù)和遇到的困難一并反饋給學(xué)生，增加實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，盡早讓學(xué)生盡快接觸、了解我國(guó)半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)當(dāng)下的實(shí)際境況，并提供就業(yè)機(jī)會(huì)，吸引產(chǎn)業(yè)人才。提升學(xué)生就業(yè)希望和動(dòng)力，也提高學(xué)生們積極投身拯救半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)的熱情。