-激發(fā)學(xué)生自主創(chuàng)新能力，培養(yǎng)電子信息創(chuàng)新實(shí)踐人才
南京2016年9月8日電 /美通社/ -- 日前，2016年“TI 杯”全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽模擬電子系統(tǒng)專題邀請賽（以下簡稱“邀請賽”）于東南大學(xué)順利落幕。邀請賽旨在促進(jìn)電子信息類學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)內(nèi)容的更新、整合與改革，培育大學(xué)生創(chuàng)新意識、綜合設(shè)計和工程實(shí)踐能力。經(jīng)過2天的激烈角逐，來自東南大學(xué)的代表隊(duì)?wèi){借在電源系統(tǒng)設(shè)計上的優(yōu)異表現(xiàn)一舉拔得頭籌，奪得大賽最高獎“TI 杯”，競賽組委會主任委員、北京理工大學(xué)名譽(yù)校長王越院士親自為獲獎隊(duì)伍頒發(fā)了獎杯并致辭。此外，工業(yè)和信息化部人事教育司處長馮文全、德州儀器全球大學(xué)計劃總監(jiān) Douglas Phillips 先生和德州儀器亞太區(qū)大學(xué)計劃總監(jiān)王承寧博士出席了邀請賽的頒獎儀式。
本屆邀請賽吸引了來自全國57所大學(xué)的107支團(tuán)隊(duì)同臺競技，在為期兩天一夜的緊張比賽中，參賽隊(duì)伍需要現(xiàn)場在今年準(zhǔn)備的三道題目中選擇一道進(jìn)行項(xiàng)目設(shè)計。為了保證競賽的公平公正，本次比賽全程在無網(wǎng)絡(luò)、無手機(jī)和無指導(dǎo)老師的環(huán)境下進(jìn)行，對學(xué)生的心理素質(zhì)和綜合能力提出了巨大的考驗(yàn)。最終，經(jīng)過熱烈討論后，評審委員會共評出一等獎9個、二等獎16個和三等獎38個。
邀請賽由全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽組委 會主 辦，江蘇省教育廳和東南大學(xué)共同承辦，德州儀器（TI）協(xié)辦，以模擬電子系統(tǒng)設(shè)計為主題，采用全封閉式競賽模式，倡導(dǎo)學(xué)生們自主創(chuàng)新。作為TI 大學(xué)計劃 的重要組成部分，兩年一度的邀請賽已成功舉辦四屆，6年以來鍛煉了一批又一批的未來電子信息和電氣工程人才，也涌現(xiàn)出了一系列帶有鮮明風(fēng)格、靈活運(yùn)用 TI 先進(jìn)技術(shù)及產(chǎn)品的優(yōu)秀參賽作品。與此同時，教育部也一直在不斷加大鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的力度。7月19日，教育部印發(fā)了《關(guān)于中央部門所屬高校深化教育教學(xué)改革的指導(dǎo)意見》，決定在“十三五”期間實(shí)施中央高校教育教學(xué)改革專項(xiàng)，提高高校教學(xué)水平、創(chuàng)新能力和人才培養(yǎng)質(zhì)量。《意見》同時指出，要把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為全面提高高等教育質(zhì)量的內(nèi)在要求，修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，將創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力作為評價人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)。
作為全球領(lǐng)先模擬和嵌入式處理半導(dǎo)體廠商，TI 始終致力于與中國高校一同在教學(xué)、人才培養(yǎng)、科研和技術(shù)研發(fā)方面開展廣泛合作，通過大學(xué)生電子設(shè)計競賽等形式，促進(jìn)中國高校在電子信息技術(shù)領(lǐng)域的學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)。
而對于學(xué)生們在邀請賽中展現(xiàn)的綜合電子設(shè)計能力，德州儀器全球大學(xué)計劃市場總監(jiān) Douglas Phillips 先生則表示：“我為中國大學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力所折服，也非常感謝教育部和高校老師一直以來對于邀請賽的支持。TI 中國 大學(xué)計劃 在過去20年來做出的貢獻(xiàn)有目共睹，這一點(diǎn)我十分自豪，我也對TI 大學(xué)計劃 在中國的進(jìn)一步發(fā)展有了更強(qiáng)的信心，基于我們與教育部簽署的新的合作備忘錄，我們將繼續(xù)加大加深對于學(xué)科競賽的支持，希望在下一個十年可以為中國高校培養(yǎng)出更多創(chuàng)新型、創(chuàng)造性的高素質(zhì)人才。”
2016年是TI 大學(xué)計劃 進(jìn)入中國的第20個年頭。目前，TI 已經(jīng)在600多所大學(xué)中建立了超過3,000個數(shù)字信號處理、模擬及微控制器實(shí)驗(yàn)室，每年有超過30萬名學(xué)生通過 TI 的實(shí)驗(yàn)室和各類活動進(jìn)行實(shí)踐。2015年8月，TI 與教育部合作開展2015年產(chǎn)學(xué)合作育人項(xiàng)目，未來將陸續(xù)在各大高校開展多達(dá)23項(xiàng)的“產(chǎn)學(xué)合作專業(yè)綜合改革項(xiàng)目”以及20項(xiàng)“國家大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃聯(lián)合基金項(xiàng)目 ” 。而基于2016年7月與教育部新簽署的十年戰(zhàn)略合作備忘錄，TI 還將在未來繼續(xù)支持教育部推動和實(shí)施高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革。