薛老師對國際會議的發源進行了一番考證，勾勒出了許多學派之間的“淵源樹狀圖”，以供師弟師妹對未來學術研究方向進行更合理的規劃，大家笑稱他為“西域取經大師兄”。
清華師兄傳真經
清華大學的薛巍老師精干而謙遜，然而在談到自己擔綱的多核計算課程時，卻露出難以掩飾的自豪和欣慰。這門講授前沿技術的課程雖然開設只有短短幾年，卻已然發展成為學校平臺課，不論是計算機專業的同學，還是美術、核科學、飛機制造等專業的學生，都可以選課研習，而且學生們對這一新課程確有幾分趨之如騖。
薛老師說，不論是業界的推動，學科的自身成長，還是師兄向師弟們的口口相傳，越來越多的人認識到了多核技術的重要性。從一開始10多人的小課，擴展至30人（限選人數為30人）的課堂座無虛席，還不包括旁聽的同學。
在這些同學當中，不乏繼續向多核領域探究的先鋒，更有對自己未來充滿信心并精心規劃的佼佼者。這些學生的聰慧與執著，以及他們身上的無私分享品質，都讓薛老師印象深刻。
清華大學05級的一名本科生正是讓薛老師難忘的一名優秀學生。他在上課的過程中，分享了自己的苦惱：“薛老師，我對多核計算非常感興趣，也有志出國深造，進行進一步研究，奈何咱們清華人才太多，我的總成績并不名列前茅，我該怎么辦呢？”薛老師說，我也的確感到這個男孩兒在多核計算方面，有濃厚的興趣及天賦，于是我便指點他，如果真的想走這條道路，不妨參加相關的競賽，不僅能歷練自己的專業能力與競技素養，如果獲獎了，無疑是出國申請表上添彩的一筆。
于是，他參加了英特爾2005全國高性能計算應用與優化大賽，不負眾望獲得了二等獎。與此同時，他發表了相關的國際會議論文，通過自己在競賽中的優異表現，獲得了UIUC（伊利諾伊大學厄本那-香檳分校）的入場券。
這名學生并沒有因遠渡重洋便銷聲匿跡，反而踐行分享與回饋的精神。每次回國，都會到清華與師弟師妹們交流自己的經歷，并且細心的總結出了許多有益的經驗，如“如何發表一篇高質量的國際會議論文”，他甚至還對國際會議的發源進行了一番考證，勾勒出了許多學派之間的“淵源樹狀圖”，以供師弟師妹對未來學術研究方向進行更合理的規劃，大家笑稱他為“西域取經大師兄”。
這名學生至今仍保持著與薛老師的聯絡，感慨當年做出的正確抉擇。能夠在學生發展的道路中指點迷津，助學生尋求到渴望一生投身的研究事業，薛老師感到非常欣慰，他認為，是多核時代的到來，帶給了我們更多的期待和更好的未來。
